- 编号：29581
- 书名：校园�；芾聿呗源葱�:当代高校稳定的现实选择(21世纪法学热点系
- 作者：简敏著
- 出版社：中国检察
- 出版时间：2007年5月
- 入库时间：2007-6-14
- 定价：25
图书内容简介
本书是关于大学校园�；芾硌芯康目匦灾�。作者通过对当前典型和新型大学校园�；咐氖抵し治�，系统梳理了校园�；芾砝砺�。
基于“大校园安全观”的设想，从理念、机制、组织、手段、法制、教育六个方面探讨了高校校园�；芾淼拇葱虏呗�，构建依法治�？蚣芟赂咝Ｎ；芾聿斡�、合作、互动的“多元共治”模式。主张普遍推行大学生应急能力培养规划方案，在实际演练中提升大学生快速应对校园�；录哪芰�，谋求平安和谐校园的愿景。
图书目录
理论篇
第一章 校园�；怕�
一、校园�；慕缢�
(一)�；哪诤�
(二)校园�；俏；械氖舾拍�
二、校园�；睦啾�
(一)社会所面临的多样化�；�
(二)校园�；�
三、校园�；奶卣�
(一)校园�；钠毡樘匦�
(二)校园�；奶厥馓匦�
第二章 校园�；芾淼幕纠砺�
一、校园�；芾淼囊夂�
(一)校园�；芾淼墓芾砝砟�
(二)校园�；芾淼囊夂�
(三)校园�；芾淼淖�
二、校园�；芾淼奶卣�
三、校园�；芾淼哪Ｐ�
(一)校园�；芾砟Ｐ�
(二)五种模型各有借鉴意义
四、校园�；芾淼脑�
第三章 校园�；梢蛱皆�
一、校园�；纳缁嵩�
(一)自然环境分析角度
(二)阶层矛盾分析角度
(三)全球化分析角度
(四)社会发展分析角度
(五)传媒分析角度
(六)家庭影响分析角度
(七)教育环境分析角度
(八)公共政策分析角度
二、校园�；男Ｔ霸�
三、校园�；母鎏逶�
四、校园�；梢虻某逋焕砺劢馐�
(一)综合冲突理论的基本观点
(二)校园�；梢虻淖酆铣逋焕砺劢馐�
实践篇
第四章 我国校园�；芾砣毕菁焓�
一、“大校园安全观”的理念缺失
(一)信息难以互通和共享
(二)师生局限为管理客体
(三)重事后补救，轻事前防范
二、�；逃狈�
(一)�；馐督逃狈�
(二)�；嘌到逃狈�
(三)�；导逃狈�
三、�；芾碜酆闲骰谷蔽�
(一)管理流程不顺畅
(二)队伍组织不固定
(三)信息反馈不及时
(四)心理干预不到位
四、校园�；芾砹⒎ú唤∪�
(一)现行规定过于粗陋
(二)法律责任不明确
(三)校园安全亟待立法
第五章 我国大学新型校园�；咐抵し治�
(一)公共卫生：2003年“非典”冲击大学校园
(二)心理健康：云南大学学生马加爵连环杀人事件
(三)教学管理：高校学生集体“罢餐事件”
(四)恐怖威胁：北大、清华食堂爆炸事件
(五)政治行为：西安大学生游行抗议日本留学生辱华事件
(六)招生骗局：郑州升达经贸管理学院集体骚乱事件
(七)情感困惑：高校女生的违法违规行为
(八)暴力伤害：中国大学生校园暴力事件
(九)财政�；杭媚夏涎笱８赫录�
第六章 国外校园�；芾碛虢杓�
一、国外校园�；芾�
(一)美国保障校园安全的(法律)措施
(二)奧维斯校园暴力预防计划
(三)俄罗斯别斯兰人质事件的教训
(四)法国2006年学潮处理
二、国外校园�；芾斫杓�
(一)生命教育
(二)法治先行
(三)心理干预
(四)系统管理
(五)立足实践
第七章 校园�；芾砘静呗�
一、校园�；脑し涝ぞ呗�
(一)加强�；逃�，树立�；馐�
(二)建立应对机制，实施�；稍�
(三)实践仿真模拟，检视应急能力
(四)合理财政投入，加大预防力度
二、校园�；拇硪种撇呗�
(一)成立�；富又行暮痛碇行�
(二)信息的分析、整理和核证
(三)掌握控制�；幕驹�
三、校园�；母丛咕炔呗�
(一)科学合理评估，积极稳妥补救
(二)及时总结分析，信息统一披露
(三)教育与恢复并重，实施追踪辅导
四、校园�；男睦砀稍げ呗�
(一)实施心理干预，保障财力、人力配备
(二)提高预警能力，影响初始�；χ�
(三)发挥团队功能，进行心理辅导
(四)构建长效机制，实现干预法制化
第八章 校园�；芾硐低炒葱�
一、理念创新
(一)以人为本
(二)预防为先
(三)全面整合
(四)信息公开
二、体制创新
(一)�；芾硐低沉�
(二)校园公安保卫体制改革
(三)校园特服号码联动
(四)学校保卫、学管、卫生、后勤配合
(五)校园安全管理与政府责任
三、组织创新
(一)创建学习型的�；芾碜橹�
(二)扩大�；芾聿斡胫魈宸段�
(三)加强校园�；芾砩缁岷献�
四、法制创新
(一)强化学校师生的法律意识
(二)明确校园�；芾淼姆稍鹑�
(三)校园�；芾淼闹贫嚷桌�
(四)促进校园�；芾砹⒎ń�
(五)设立履行法律职责的专门机构
(六)完善校园�；芾硇姓傅�
五、手段创新
(一)�；逖椤Ｔ拔；芾砦从瓿耒�
(二)心理干预——校园�；芾淼男驴翁�
(三)科技先锋——数字校园系统的安全管理
六、教育创新
(一)招生管理工作创新与高校群体性事件处置
(二)学生管理工作创新与高校群体性事件处置
(三)思想政治工作创新与高校群体性事件处置
第九章 大学生应急能力培养途径
一、大学生应急能力缺失原因分析
(一)社会学习理论的解释
(二)习得性无能理论的解释
(三)教育与训练的解释
二、大学生应急能力培养途径
(一)开设高校应急管理课程
(二)大学生预警能力培养
(三)大学生控制能力培养
(四)大学生适应能力培养
参考文献
本书共有289页
